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2014年9月22日  

2014-09-22 15:04:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天一天过得太棒了,我的情绪好,学生的情绪也很好,虽然一直知道情绪是可以传染的,但有时就避免不了自己的坏情绪,(尽量调控情绪,做情绪的主人)孩子们学习的热情也很高,有部分孩子已能快速拼出音节词了,课堂的效率非常高。孩子们学会了读老师的眼神,学会了读老师的手势,学会了适应老师上课的常规要求,现在的我,话(上课不断提醒的语言)越来越少了,课堂越来越顺畅啦,课堂节奏有意识的在逐步加快,当然效率也就越来越高罗!就拿今天的课堂来说吧:学习gkh,孩子们都能自主地迁移两拼音节的读法,来自己学习读gkh的两拼音节,并且已不再畏惧音节词的拼读啦,反而在课堂上大胆地跃跃欲试。(除了几个同学还得好好地加油!)三拼音节是今天学习的难点和重点,没想到大伙儿周一的状态出奇的好,声音洪亮,拼读果敢,敢于挑战困难,积极地迎难而上。我当即赞赏了他们,并且郑重地告诉他们:学习和生活中哪有不遇到困难的呢,遇到困难,我们要具有独立战胜困难的勇气和能力,要用尽我们的全力去打败它。除此之外,表扬了书写获得书写漂亮奖的孩子,有些孩子真的写得“verg goog”,连他们的师傅——我和你,都有些汗颜

      我给他们许诺,每天乖乖的,我每天都读书给他们听,他们一个劲的点头大声地说:“!此时的声音比读书时的声音动听多了,响亮多了,我想这缘于孩子内心真正的需求,内心真正的喜欢,内心真正的赞同。这种从心灵深处传出的声音是其他东西无可比拟的,作为教育者的我们都想尽力地保住这种声音,但有时觉得个人的力量在当今教育面前显得微不足道,同时也不得已而为之的继续游走在现在的教育路途中……

 

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