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日志

 
 

2014年9月9日  

2014-09-09 14:51:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      一周下来,孩子们很懂事,知道了哪些事情该做,哪些事情不该做,也慢慢地能够读懂老师的眼神,渐渐地能明白老师的要求,基本适应了小学生活。下课后,有的孩子三五个一起围着书架看书,边看还边交流,真好!有的孩子静静的喝水,有的孩子和别人一起吹吹牛,有的画一下画,都在静静的休息着。俗话说:定能生慧,静能养性,我特喜欢能静能动的孩子。虽然大部分孩子能跟上部队,但也有小部分孩子值得担忧,有的年龄小,有的胆子小,有的父母忙……我也逐一的在和家长电话沟通,索性家长们很是配合支持,都积极地想办法鼓励孩子、帮助孩子。最后,想说一说每天的一个固定常规作业:给孩子讲故事,或者让孩子自己读故事(孩子认识很多字为前提),为什么要做这个作业呢?一是让孩子学会专注地倾听,二是让孩子在潜移默化与不知不觉中认识汉字,三是为孩子的心灵种下阅读的种子,为孩子的早期阅读打下坚实的基础。因此就建议孩子的爸爸、妈妈们给孩子讲故事时给孩子指着书讲,这个作业虽是软性的,但我个人认为这个作业最重要,因为我从我的孩子身上找到了答案。我们很早就开始给孩子讲故事,在故事中,孩子爱上了阅读,从没刻意教过其汉字,但他认识很多的常用生字。现在他的阅读水平超前,心智也成长很快。无论我们多忙,都坚持给孩子讲故事,坚持当故事爸爸、故事妈妈,即使现在他能独立阅读,晚上仍然要听故事。阅读是学习语文最有效的途径,因此我呼唤班上出现更多能坚持的故事爸爸、故事妈妈,不为成绩,而为孩子终身发展的奠基,为孩子个人素养奠基。大家有没有发现,在手机或其他终端上下个“懒人听书”,在“懒人听书”上下载一些孩子适合的读物给他们听,很方便!管他听懂多少,他愿意听就是成功。有些故事,或故事中的有些章节可以选择反复听。就这样,他只要愿意,爱听多少遍听多少遍。重复是他们学习语言的方式, 相比看书,听书更灵活,走到哪里可以听到哪里。当然听书和看书可以结合起来,推荐给大家,我觉得很好用!

 

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